小学高年级英语课外阅读教学的实践与思考

蒋燕辉

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省上饶市广丰区实验小学 江西 上饶 334600

以往的小学高年级英语课外阅读教学存在教学效果两极分化的现象，主要原因在于小学生自主学习能力存在的差异。虽然小学英语相对简单易懂，但教师也应注重培养学生的自主学习能力，在此过程中学生逐渐形成自己的学习态度和学习能力。因此在这一阶段的英语课外阅读教学中，教师一方面要提高学生的学习积极性，另一方面要教给学生有效的课外阅读方式。

小学；高年级英语；课外阅读教学；实践；思考