基于深度学习小学数学课堂提问的有效研究

魏鸾靓

《文渊(高中版)》 2021年02期

吉林市第一实验小学 吉林 吉林 132000

数学学科是一门综合性极强的理科学科,所涉及的知识面十分复杂,它要求受教育者不仅要具备良好的思考能力,而且还需要具备一定的解决问题的能力.笔者首先研究了目前我国小学数学关于课堂提问的教学现状,并提出几点优化课堂提问教学的可行性策略,旨在更好地为学生提供教学服务.

深度学习;小学数学;课堂提问;策略