情境教学,激发农村小学生数学学习兴趣

党洁洁

《文渊(高中版)》 2021年02期

山东省济南市商河县龙桑寺镇中心小学 山东 济南 251619

学习兴趣是学生有效学习的保障是.农村小学生受到多种因素的影响,大都对数学不感兴趣.尤其,教师机械地应用讲授法,更是影响了学生的数学学习兴趣.立足此情况,为了激发农村小学生的数学学习兴趣,笔者改进教学方法,应用了情境教学法,创设了故事情境、游戏情境、角色情境等.在这篇文章中,笔者将结合自身教学经验,详细阐述应用情境教学法激发农村小学生数学学习兴趣的策略.

农村小学;数学教学;学生;学习兴趣;情境教学