初中历史项目式学习的价值及实施路径研究

倪军

《文渊(高中版)》 2021年02期

苏州工业园区星浦学校 215126

在新课改的推进之下,社会各界都越来越关注对学生综合素养的培养,项目式学习方案注重以真实情境为基础,完成对课本内容的理解与分析,关注其探究结果的过程,从而实现综合素养的提升.将这种方式运用到初中历史的学习当中,能够辅助教师合理定位课程教学方向,改善教学方式,进一步提升课堂效率.本文从初中历史项目式学习的价值及实施路径进行探究,以期对广大教育工作者们提供参考和借鉴.

项目式学习;初中历史;实施路径