情境教学法在小学语文阅读教学中的应用策略研究

杨晓慧

《文渊(中学版)》 2021年02期

靖宇县榆树川学校 吉林 白山 135200

新课标下情境教学法的运用，能够发散学生思维，丰富学生课堂学习体验，为小学语文阅读教学活动的开展提供了助力。从创设教学情境、精读文本內容、创设参与机会以及实现情景再现这四个方面入手，对情境教学法在小学语文阅读教学中的运用开展探究，旨在全面提升小学语文阅读教学质量，促进学生语文学科核心素养的不断强化。

情境教学法；小学语文；阅读教学；运用策略