摘 要：
通常对就读小学的阶段的学生来说，他们的思维能力还没有达到高峰，更多的需要具体的形象生动的画面来进行引导。在面对抽象的学科和枯燥的内容时，更是很难提得起兴趣。再次由于他们的注意力集中的时间有效，更是很难有较强的自制力。这样就对教师的教学方式和方法提出了更高的要求。如何将上课时间充分的利用起来，将45分钟的课程让孩子们理解到位，对老师来说无疑是个挑战。所以，利用先进的软件系统，主流的短视频播放模式，再结合教学内容，调动起学习的积极性，激励学生的主观能动性，自觉的参与到教学中去。所以在信息化教学中要将微课教学融入其中，在微课基础上开展的信息技术教学，实施的前提就是以人为本，把学生放在第一位，尊重每一名学生，培养学生的学习自觉性，促进孩子良好学习习惯的养成。此外，微课可够将小学阶段的所有知识进行教学资源共享，便于将知识进行的融合和改进。
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