摘 要：
由于宜章县农村教师师资力量短缺，近几年通过社会公开招聘了大量的农村小学教师，而这些教师大部分都是非师范专业毕业。这些跨界教师不仅缺乏专业的理论知识学习，更缺乏教育实践经验，而且95%以上的农村小学教师兼任多学科的教学工作，还有不少教师实行包班制教学，甚至要承担复式班教学工作。所以，他们在教学方法和教学模式等方面也与师范类专业毕业的教师存在较大的差异。面对这种现状，我们不得不重视农村小学跨界教师的培养，提高他们的综合素质，掌握其他学科教育教学基本知识和技能，使其能胜任农村小学阶段的各学科教学工作，能适应农村小学的小班制、包班制、复式班等多种复杂形式下的教育教学工作。
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