小学语文阅读教学中学生人文精神的培养

鄢紫荆

《文渊(中学版)》 2021年02期

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在现阶段一些小学语文阅读教学中，不少教师只是直观地理解多元化阅读，只让学生通过阅读识字、认字。很大程度上摒弃了多元化阅读的意义，这对小学生来说是远远不够的，多元解读是指学生要通过多方面的角度去赏析文章，通过多元解读可以很好地去锻炼学生自主性读的能力，还培养了学生的人文精神。

小学语文；阅读教学；人文精神