基于学生差异的中职英语分层教学活动设计研究

肖晶莹

《文渊(中学版)》 2021年02期

祁阳县职业中等专业学校 湖南 永州 426100

英语是一门跨文化交际学科，是培养学生语言表达能力、思维能力和文化意识的主要阵地。然而就当下中职英语教学的现状来看，还存在教学模式固定化、模式化，没有根据学生的差异性和个性化需求采取针对性教学等问题，无法做到因材施教，难以实现学生的差异化成长，因此，中职英语师要认识到当下教学中存在的不足，基于学生差异积极实施“分层”活动设计，依据学生的不同兴趣、智力、学习水平进行针对性教学，培优辅差，让每一位学生在英语学习上展现出的天赋最大化，实现学生的个性化、差异化发展。

学生差异；中职英语；分层教学；活动设计