浅谈小学语文教师课堂教学的语言艺术

李新云

《文渊(小学版)》 2020年08期

湖南省岳阳市华容县操军镇南华小学

随着新课改的不断深入，小学语文课堂也变得丰富多彩，教材选取了自然景物的描写、人物故事的描述、古典文学的鉴赏等典型性的内容，致力于拓宽学生的视野，培养学生的人文情怀。然而，由于小学生年龄尚小，理解能力弱，教师就要在课堂教学中运用一定的语言艺术将抽象的内容转化成形象具体的形式，帮助学生理解和掌握知识点。艺术性的语言技巧不仅能活跃课堂气氛，而且能激发学生的学习兴趣，从而提升课堂教学效果。

小学语文；课堂教学；语言艺术