摘 要：
英语像所有语言一样，是一门技巧，它主要通过互动或者交流的形式来获得，从而实现语言的内化过程。传统的语言学习方式强调学生在初级阶段要学好音标，学好语法，记忆一定量的词汇。这一方式的教学导致了课堂教学的教师中心化，学生处于被动的状态。而事实上，教学应该是一种主动的过程，必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。特别少年学生，具有模仿力强，求知欲强，记忆力好，心理负担轻，表现欲和创造精神强等特点，这正是他们学习英语的优势。高中英语课程必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演和视听等多种活动方式，达到培养兴趣，形成语感和提高交流能力的目的。
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