情境教学法初中数学课堂导入中的应用

潘雅雯

《文渊(中学版)》 2021年02期

天津市滨海新区大港同盛学校 天津 300280

俗话说的好“好的开始等同于成功的一半”。对于初中数学教学来看，高质量的课堂导入往往能够为整节教学过程埋下伏笔，对提升教学成效以及学生的学习动机都有着不可忽视的重要意义。基于此，笔者将从“媒体情境，点燃兴趣之火”“问题情境，启发数学思维”“生活情境，懂得学以致用”三个方面进行分析，谈一谈情境教学法初中数学课堂导入中的应用。

初中数学；课堂导入；情境教学法