浅谈新课改下农村小学数学教学质量的提高

郑婷婷

《文渊(中学版)》 2021年02期

龙里县醒狮小学 贵州 黔南州 551200

新课程改革的开展让教师开始反思自身教学，找出其不完善之处。并且，为今后教育教学工作的落实指明了方向。特别是对于农村小学教育来说，意义重大。然而，在农村地区，其教育教学理念和教学手段还极其落后，导致课堂教学质量一直停滞不前。这一点，在小学数学课堂上表现非常突出。本文立足于新课改背景下，把研究对象锁定为农村小学数学课堂，剖析其教学中存在的问题，进而切实制定应对策略。

新课改；农村地区；小学教育；数学；教学质量