浅谈小学数学课堂导入技巧

张长青

《文渊(中学版)》 2021年02期

河北省武邑县清凉店明德小学 河北 衡水 053400

小学数学课堂教学中，存在课堂导入过于单调、导入随意性较强、导入环节过于喧闹影响课程主体等问题，严重限制了学生学习及创新能力的发展。本文从小学数学课堂导入的重要性分析入手，剖析当前课堂导入存在的主要问题，并简略阐述课堂导入应遵循的基本原则及策略方法，希望可以进一步增强导入的有效性。

数学；课堂；导入；技巧