摘 要：
近年来，社会进步迅速，我国小学生教育教学的发展也取得了创新。小学阶段是学生形成健康心理的关键时期，要想最大化地降低学生出现心理问题的概率，就要发挥家校合作在小学生心理健康教育中的作用。虽然家校合作在心理健康教育方面存在人员不专业、合作内容涉及少以及合作制度不完善等问题，但基于此，学校作为家校合作的主导方，应制订并完善家校合作的相关规章制度，丰富培训方式、强化培训力度，构建并完善帮扶机制。家长应树立家校合作观念，积极建立联合活动机制与教育协调机制，保障心理健康教育顺利开展，促进小学生身心素质健康发展。
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