浅析小学数学中数学思维的培养

张利平

《文渊(小学版)》 2021年02期

贵州省安顺市第五小学 561000

数学提问是课程教学中常见的互动方式.小学生数学逻辑思维发展不够充分,因此教师需要巧用问答方式帮助学生循序渐进地理解数学.在新课改革中有明确提出新的教学理念和教学方式,这些措施的实施在一定程度上改善了一些基础性的问题,为促进小学数学课堂中思维训练的进一步发展,提高小学数学教学质量和教学效率.本文将针对当前的小学数学教学现状和课堂教学情况进行讨论,以期寻找适合小学数学课堂的思维训练策略.

小学数学;思维训练;策略研究