小学语文教学趣味性的提升思考

周雪茹

《文渊(小学版)》 2021年02期

四川省凉山州漫水湾镇沙坝胜利学校 四川 凉山州 615000

小学生正处于人生发展的初级阶段,具有活泼好动、注意力不集中等个性特点,在语文课程学习的过程中常常表现为三分钟热度,学习的积极性与主动性并不高.作为语文教师,应该根据小学生的学习特点与规律,主动挖掘他们的兴趣,并有意识地打造趣味课堂,从而满足小学生多样化的学习需求,促进他们听、说、读、写综合能力的全面提升.

小学语文;趣味性;教学策略