如何让低年级学生爱写日记

吴素珍

《文渊(小学版)》 2021年02期

湘西土家族苗族自治州花垣县第二小学 湖南 花垣 416400

二年级的学生开始学习写日记,由于积累的知识有限,写起来难度较大,需要教师的逐步引导和耐心帮助.在学生开启写作之门时,笔者做了一些较有成效的探索:调动学生的多种感官,从生活中积累写作素材,在教学之中让学生展开合理的想象,激发学生的创作欲望,结合教材内容,合理利用教材,在学习活动中充分调动学生的创作热情.为了让学生尽快爱上写日记,教师不能提过高的要求,及时表扬和鼓励学生,对学生的习作要进行合理地评价,并和学生分析其中的优点和不足,让学生在写作之路上越走越好.

写日记;创作欲望;写作热情;鼓励