主题区域活动中幼儿教师指导行为的研究

张思远

《文渊(小学版)》 2021年02期

内蒙古鄂尔多斯市东胜区第三幼儿园 017000

幼儿园教育作为重要的启蒙时期,教师应该注重认知、理解、生活等能力的培养,并积极指导其在不同的区域活动中提高其综合素质能力,利用各类游戏激发其探究的积极性,培养良好的参与兴趣,实现有效的启蒙教学.本文就教师的指导行为展开讨论,分析在主题区域活动中,不同指导行为的影响,提出了切实可行的整改计划,结合实际策略来阐述合理的建议.

主题区域;幼儿;教师;指导行为