美育在初中语文教学中的渗透策略

武爱霞

《文渊(小学版)》 2021年02期

阿瓦提县第三中学 新疆 阿克苏 843200

在初中语文学习阶段,学生们已经具备了必备的基础知识和语文学习能力.在形成初步的知识储备后,教师需要逐步引导学生在语文学习过程中培养关于语文学科的审美能力,即审美引导和教育.鉴于语文学科学习的独特性,学生除了在掌握基础的语文知识外,还需要具备学科审美基础和鉴赏能力,以便为未来的语文学习上的发展打下基础.因此,本文将结合语文学科的独特性,阐述初中语文教学中美育渗透的必要性和可能性,进而分析初中语文教学中美育的渗透策略.

初中语文;审美教育;渗透策略