探究小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

樊水金

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省南昌市进贤县架桥镇中心小学

许多小学生都不具备独立思考的思维习惯，所以他们在遇到问题时习惯下意识地向教师求助，在这种情形下，学生的数学能力很难得到明显的提升。因此，在我国大力推进现代教育改革的背景下，教师需要重新规划教学模式，在数学教学中有效渗透独立思考的思维习惯，让学生在遇到问题时能够从多方面进行思考，自发解决问题。基于此，本文将着重探究在小学数学教学中如何渗透独立思考的思维习惯。

小学数学；独立思考；思维习惯