摘 要：
新课标的教学大纲要求让教师在小学语文课堂教学设置上以学生为教学主体，着力培养学生自主合作的学习方式，这样能够有效提升学生的自主学习能力。例如在“找春天”这节课文的讲述时，教师可以让学生分成合作学习小组，以小组为学习单位，让每个学生都在学习小组中找准自己的定位。让每个学生的分工更为明确，让找春天的这个简单明了的教学目标得以快速的在学生学习过程中实现。再比如在“小马过河”这篇文章的学习中，让学生通过信息技术教学模式充分发挥自己的想象力与创造力，让文章的主旨在学生发散的思维中得到升华。真正做到一千个读者一千个哈姆雷特，使学生成为学习的主角，而不是被动的接受知识的灌输。
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