浅析高中地理生活化教学策略

吴文华

《文渊(中学版)》 2020年12期

江西省鹰潭市余江区第一中学 335200

创设生活情境,依托情境、设计问题教学旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,是问题式教学的基础.构建生活情境地理教学,也是基于"教学源于生活,寓于生活,用于生活,追求生活"的理念,积极构建生活情境地理教学,有利于促进学生核心素养的养成.本文立足于高中地理教学角度,分析了高中地理生活化教学策略,希望具有一定参考价值.

高中地理;生活化;课堂教学