高中数学信息化课堂的教学策略

吕俊平

《文渊(小学版)》 2020年08期

内蒙古和林格尔县职业高级中学

在信息技术的高速发展之下，打造信息化课程已然成为我教育教学的一项核心目标，对提升课堂效率、增强教学效果有显著的作用。作为高中课程体系的重要成分之一，数学学科在发展学生的创造性思维、优化其思维品质等方面具有相当高的潜在价值，研究高中数学信息化课程的实践策略十分有必要，本文从多个角度对此展开分析和论述，以期能为广大教师提供有益参考，共同推动全体高中生的全面发展。

高中数学；信息化课堂；学习兴趣；课程内容；数学思维