让"提问"变成"学问"——小学语文高年级课堂的有效提问

黄爱华

《文渊(中学版)》 2021年01期

福建省长汀县大同东街小学 福建 龙岩 366300

课堂是教学的主阵地,是学生吸取知识和发展自我的重要途径.在具体的教学活动中,教师要高度重视对课堂的把握,灵活采用问题式教学提高课堂的质量和水平,促进学生的全面发展.同时,教师也要充分尊重学生的主体地位,更好地促进学生的持续发展,推动小学语文朝着更高的层次迈进.基于此,本文就从设置问题、探究问题、拓展问题几个方面论述了小学语文课堂上开展问题式教学的策略.

小学语文;提问;学问;质量