递进式小练笔让小作成大作——以人教版小学五上语文课堂教学为例

张梦静

《文渊(中学版)》 2021年01期

浙江省杭州市桐庐县莪山民族小学 浙江 杭州 311500

众所周知语文课程的教学离不开"听说读写",其中,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现.长期以来,作文教学一直是许多语文教师感到困扰的问题,而小练笔因其篇幅短、紧密联系文本等特点,可以提起学生写作的兴趣,减缓写作坡度.这里的递进式小练笔,是指教师通过一系列相关联的小练笔设计,循序渐进地提高学生的写作难度,最后将小练笔扩展成一篇完整的习作.

小练笔;设计;习作