基于"核心问题"的微课教学策略探寻——以小学数学学科为例

林冬香

《文渊(中学版)》 2021年01期

新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市第五小学 新疆 博乐 833400

随着新课改的发展,要求教育要采用多样化的教学模式,激发课堂教学的活力.微课作为一种全新的教学资源,发挥其内在优势推动小学课程的全面发展已经变成形式所趋,能够帮助学生提高学习的效率,打下坚实的数学基础.因此,小学数学教师要考虑到教学的实际,充分在课堂上利用微课进行教学,推动教学的持续发展.本文阐述了运用微课教学的在课程发展中的优势,提出了在小学数学课堂上运用微课教学的具体策略,为有关人士带来了重要的参考.

小学数学;微课;教学模式;策略