核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略

丁刘海

《文渊(中学版)》 2021年01期

安徽省阜阳市红旗中学 安徽 阜阳 236112

数学为人们文化核心构成,更为社会发展与进步的体现,对经济发展具有积极作用.数学教学中缺失文化教育,将给学生造成严重影响,难以发挥数学文化的教育能效,阻碍数学教学研究.伴随新课改不断深入,在高中数学课程标准文件中,对其数学文化内涵予以明确,要求将其不断渗透于教学各个环节中,培养学生创新精神.当前受各类因素影响,数学文化仅止步于外围,若想切实将其融入教学中,提出相应实施策略十分关键.本文主要分析核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略.

高中数学;数学文化;实施策略