浅议如何提高小学六年级课堂效率

张惠婷

《文渊(高中版)》 2020年12期

广西壮族自治区南宁市明秀东路小学 广西 南宁 530000

小学生在接受知识教育时,由于受封闭环境和教师教学单一度的综合影响,无法完全参与到教师的教学中去,一定程度上阻碍了学生数学课堂的发展.数学是与生活密切相关的学科,在数学课堂中,教师应结合学生的个性特征,探索教学模式,给他们的成长带来更广阔的空间,使学生在数学课堂中获得更大的收获.

小学六年级;数学教学;课堂效率