声乐实践教学中"唤醒"学生"天性"进行二度创作的方法研究

张译尹

《文渊(高中版)》 2020年12期

四川电影电视学院 四川 成都 610000

在声乐实践教学中,很多学生在舞台上会出现"高度紧张、眼神涣散、手足无措、行动迟缓"等状况,这都源于学生"第一天性"比较封闭.基于此点,本文通过斯坦尼斯拉夫斯基体系的戏剧训练方法,和达尔克罗兹体态律动训练方法,"唤醒"学生的第一天性,让学生用直观的音乐体验去掌握二度创作的基本能力.

唤醒;天性;体态律动;二度创作