初中道德与法治教学有效探究

薛春晖

《文渊(高中版)》 2020年12期

邯郸市永年区洺州中学 057150

根据目前的教学情况来看,初中生对道德与法治这门课的重视程度相对来说比较低,不能积极地参与到课堂活动当中,老师无法正常地进行沟通和交流.这样的形式在一定程度上会影响学生的学习能力,阻碍了学生思维模式的发展,产生这种现象的主要原因是学生处于被动地位,老师占据着主导地位,因此在讲解初中道德与法治课程的时候,应该尊重学生的主体地位,本文将围绕初中道德与法治有效教学探究为话题进行探讨.

初中课程;道德与法治;有效教学