数学文化融入初中课堂教学的策略

戴海燕

《文渊(高中版)》 2020年12期

南昌三中高新校区 江西 南昌 330029

随着教育的发展,教育者对教学的研究更加透彻,对于文化意识也有了更深的理解,并逐渐领悟到数学思维的文化价值和现实意义.数学文化作为数学思想、精神等的综合体,无论是对学生数学学习的实践探究能力,还是对其学习品质和德育教育,都具有一定程度的推动作用,是初中数学教学中的重要分支,亦是其创新教学中必须重视的部分.

数学文化;初中数学;策略