摘 要：
初中阶段的数学知识相较于初中而言,抽象性更强、理论性更强,由直观计算向推理分析转变,这些变化很容易使学生在学习过程中产生困难,导致对数学学科的放弃.数学教师作为学生学习道路上的领路人,不仅要重视好自己"怎么教",更要从学生的角度出发关注他们喜欢"怎么学".教师们无法忽视在部分数学课堂上仍然存在着教学方式陈旧、忽视学生能力发展、一味追求卷面成绩的教学问题,制约了高效课堂的发展.基于此,作为一名一线教师必须正视问题、分析问题,找到正确的教学改进方向,为保证初中数学课堂教学的有效性而努力,促进学生核心素养的发展.
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