小议培养历史文本阅读能力的策略——以高二历史教学为例

李慧

《文渊(高中版)》 2020年12期

山东省泰安市泰安长城中学 山东 泰安 271000

历史是高中的重要课程,而阅读能力不仅会影响学生的历史学习效果和学习能力,因此,高中历史教师需要重视学生历史文本阅读能力的培养,在教学过程中激发学生的阅读动机,培养学生正确的阅读技巧,促进学生历史文本阅读能力的提升.本文就高二历史教学过程中培养学生历史文本阅读能力的意义出发,探讨了在教学过程中培养学生历史文本阅读能力的策略.

高二历史;文本阅读;教学创新