高中历史教学中史料实证素养的培养

侯文同

《文渊(高中版)》 2020年12期

日喀则市第一高级中学 西藏 日喀则 857000

培养高中生的史料实证素养,是历史教师必须完成的教学任务.具体实践的过程当中,积极探索有效的教学途径,应用多样化的教学方式,尊重所有学生的主体意愿,充分激发他们的学习兴趣、探究热情等,才有益于教学效果的整体优化和目标任务的优质完成.在循序渐进中提高学生们的史料实证素养,把握时机深入挖掘不同学生的内在潜能,课堂焕发新的活力,将培育出大批高素质的优秀人才.基于此,本文特意展开了相关策略的总结分析.

高中历史;课堂教学;史料实证素养;培养策略