高中历史教学中课堂导入策略的应用管窥

陈雪艳

《文渊(高中版)》 2020年12期

日喀则市上海实验学校 西藏 日喀则 857000

如何做好课堂导入工作,是高中历史教师值得深思的首要问题,以及必须完成的艰巨任务.精彩的课堂导入,可以激发高中学生浓厚的学习兴趣,大大提升教学效率,并处理好互动形式化、教学表面化等问题.营造出良好的学习氛围后,学生们马上进入状态,学习新的知识,更深层次的理解感悟,获取到不一样的认知体验,学科成绩自然有更大的进步空间.基于此,本文特意总结了高中历史教学中课堂导入的有效策略,仅供其他教师参考借鉴.

高中历史;课堂导入策略;应用分析