小学语文低年级趣味识字教学法的实践分析

乔莹

《文渊(小学版)》 2021年01期

西安高新第一小学东校区 陕西 西安 710065

低年级语文教学就是要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.因此,如何利用新教材的优势,尽可能地挖掘学生的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦,是每一位教师所面临的新课题.本文从故事、谜语以及生活这三个方面,阐述了如何在小学语文低年级课堂开展趣味识字教学.

小学语文;低年级;识字教学;趣味方法