巧借激励策略提高小学语文识字教学效果

吴姗姗

《文渊(高中版)》 2020年11期

金华市南苑小学 浙江 金华 321017

识字教学是小学语文学科教学过程中极为关键的一环，因为只有在学生配合下做好相关工作，各语文教师才能够更加顺利地推行深一步教学计划，最终顺利实现预期教学目标。鉴于此，平时针对小学阶段学生进行语文教学工作的时候，教师们就有必要加强对识字教学工作的重视，积极引入激励策略，进而不断研究如何充分发挥激励策略作用，以优化识字教学效果，促进学生高效学习。

小学语文；激励策略；识字教学