高中数学高效课堂的构建与实施策略

王 奎

《文渊(高中版)》 2020年11期

山东省滨州市第一中学 山东 滨州 256600

课堂是学生学习、活动和成长的基本场所，也是高中数学教师开展各项教学活动的主要阵地，课堂教学的有效与否直接关系和影响到学生的数学学习效果以及能力素养的发展提升。基于此，本文将结合教学实践经验，从巧妙设置课堂导入、组织开展课堂活动、科学设置课堂评价三个维度出发，全面地分析构建高中数学高效课堂的基本方法和具体策略。

高中数学；高效课堂；构建；实施；策略