即时反馈策略在高中数学教学中的应用

彭小玲

《文渊(高中版)》 2020年11期

重庆市酉阳县第四中学校 重庆 酉阳 409809

“教室”绝不是教师一个人的舞台，在为学生讲授数学内容时，教师必须认识到课程的完成不仅包括教师讲授的过程，还包括学生学习的过程。因此，教师在向学生传授数学知识时，也要观察学生的反馈情况，根据学生的即时反馈制订应对策略。下面，笔者就结合自身教学实践经验，对即时反馈策略在高中数学教学中的应用进行详细说明和探讨。

高中数学；即时反馈策略