高中物理教学中差异性教学的时实施策略

黄 慧

《文渊(高中版)》 2020年11期

宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第一中学 宁夏 吴忠 751999

在高中物理教学中，差异性教学必须引起教师的注意。由于差异的客观性，教师很难消除差异，同时，在高中阶段，学生的物理基础已经显得比较重要，在教学的现实性和学生的发展性的要求下，教师应当制定更加务实的教学目标，使不同水平的学生都能共同进步。同时，在差异性教学中，教师也面临新要求，需要注意学生的自尊心问题，从而实现切实提高物理教学效率。

高中物理；差异性教学；客观性；现实性；新要求