基于1+X证书制度下的专业建设共同体构建路径研究

王 燕 陈华婕 付婧琨

《文渊(高中版)》 2020年11期

河北建材职业技术学院财经管理系 河北 秦皇岛 066004

高职教育在当今具有不可替代的地位，高职教育中专业教师的专业水平直接决定着教学质量和人才培养目标的实现，在现有高职院校教师团队建设中，教师的能动性无法充分发挥，仍然停留在被动的组织和安排上，探索高职教育中教师团队发展的有效途径具有较大的理论和现实意义。本文基于教育部2019年推进的1+X证书制度试点工作入手，力求打破现有的教师团队模式，最大限度地发挥专业教师的人力效用。

高职教育；专业建设；教师团队；共同体构建