小学数学情境教学策略研究

刘雪丹

《文渊(高中版)》 2020年11期

云南省怒江州泸水市大兴地镇中心完小 云南 怒江 673203

现如今教学方式越来越丰富，教师的教学理念也有了很大程度上的更新，进一步促进了教学开展的现代化。而在丰富的教学方式之中，情境教学的方式因为能够更直观地将教学内容展示出来，同时还能够更好地符合小学生的心理特点，成了教学中教师们经常使用的方式之一。但是在教学开展的过程中还存在着一些不足，基于此，本文作者对小学情境教学的开展提出了以下几点见解。

小学数学；情境教学；参与性；生活性；连贯性