初中语文阅读课堂的探究与实践路径

褚兴昌

《文渊(高中版)》 2020年11期

云南省怒江州泸水市鲁掌中学 云南 怒江 673100

阅读是提升一个人核心素养的途径与方式，学生在不断的阅读中汲取知识和营养，在阅读中进行知识的积累与升华，逐渐使自己的个人魅力得到增强，让文化修养程直线提升，而文化修养又与一个人的道德品行有着巨大的关系，语文教师要着重提升学生的阅读学习。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以初中语文阅读为载体，对初中语文阅读课堂的探究与实践路径的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

初中语文；阅读课程；状况分析；实践路径