探讨高中化学核心素养“模型认知”思维在教学中的培养

斯日古楞

《文渊(高中版)》 2020年11期

内蒙古赤峰市赤峰蒙古族中学 内蒙古 赤峰 024000

随着高中新课程改革教学概念的提出，高中化学新课程改革教学被全国多所院校所关注，化学老师在新课程改革下运用，形成了培养学生化学综合素质的创新教学方式，顺应扫盲教育的核心目标。本文从高中化学核心素养模型的认知思维概述出发，探讨了高中化学核心素养“模型认知”思维在教学中的训练策略，为促进高中化学教学的健康发展提供基础。

高中化学；核心素养模型认知；训练应用