如何巧用微课进行数学教学

赵 越

《文渊(高中版)》 2020年11期

中国音乐学院附属北京实验学校 北京 100107

微课打破传统固定时间、固定地点的教学格局，使学生可以根据个人情况自主选择学习的时间、地点和播放次数，有利于学生对所学知识查缺补漏，适合当前小学数学教学的发展需求。数学课堂中，教师通过微课进行教学，既能激发学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然地探究新知，又可以减轻教师的工作量。

核心素养；微课资源；小学数学