高中数学课堂教学效果低分析

施运坡

《文渊(高中版)》 2020年11期

保定市徐水区第一中学 河北 保定 072550

数学理论知识相对严谨，学习数学知识需要学生具备较强的理论分析能力。数学概念是对数学学科中含有的抽象性问题进行的整体性论述，是对数学知识从计算过程到得出结论的最终总结。其根本作用是帮助学生构建一套完整的学习体系，促进学生对数学知识的理解与实际应用，培养学生建立正确的思维模式，以此提高高中数学课堂教学质量与教学效率。

高中数学；课堂教学；教学理论