浅谈小学数学预习习惯的培养策略

孟莹莹

《文渊(高中版)》 2020年11期

河南省驻马店实验小学 河南 驻马店 463000

在长期的教学实践中，教师们发现，如果学生能够具备预习的能力，那么在学习过程中他们就可以快速发现学习的方法，从而进行自主学习。本文将主要探究小学阶段学生在数学方面预习习惯的培养策略。希望文中的方法能够促进小学生数学学习效率的提升，同时也让小学数学的教学效率得到进一步发展。

小学阶段；数学教学；预习习惯；培养策略