如何利用思维导图优化小学英语教学

费玉婷

《文渊(高中版)》 2020年11期

溧阳竹箦中心小学 江苏 常州 213300

随着新课改的推进，利用思维导图进行教学逐渐成为教师的重要教学手段之一，其作为一种新型的教学方式，在一定程度上促进了我国教育事业的发展。在小学英语教学中，由于缺乏良好的教学环境，使得英语教学效率难以得到提高，因此需要加强小学英语教学中思维导图的应用策略研究，以促进我国小学英语教学水平的提高。基于此，本文将围绕思维导图的内涵展开分析，然后探讨思维导图优化小学英语教学的有效策略，以供相关教师参考。

思维导图；小学英语教学；优化策略