七年级写作教学之常式与变式

黄 顺

《文渊(高中版)》 2020年11期

武汉市金鹤园学校 湖北 武汉 430080

七年级学生作文质量差、速度慢是当前普遍存在的现象，如何提高七年级学生的写作水平呢？教师要重视写作之前的常式指导，科学、有序地采用口头表达和笔头表达的变式训练，将课文阅读与仿、续写紧密结合，变传统作文评讲课“教师一人评阅，学生被动接受”的教学常式为师生共同评改作文。在这样多层次、多渠道的常式与变式写作实践中，学生学习的主动性、积极性和创造性被充分调动起来，写作兴趣日益浓厚，作文也变得举重若轻。

能力；常式；变式；阅读；合作